Conflicto Colectivo

1.- SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN EN UNIDADES DE TRABAJO:

BLOQUE	UNIDADES DE TRABAJO	HORAS
Legislación y relaciones laborales	De la 1 a la 7	30
Salud Laboral	De la 8 a la 11	20
Orientación e inserción Laboral	De la 12 a la 14	14
TOTAL		64 H.

UNIDAD DE TRABAJO	TÍTULO	TEMPORALIZACIÓN
U.T. Nº 1	LEGISLACION Y RELACIONES LABORALES	6 HORAS
U.T. Nº 2	EL CONTRATO DE TRABAJO	3 HORAS
U.T. Nº 3	EL TIEMPO DE TRABAJO Y SU RETRIBUCIÓN	4 HORAS
U.T. Nº 4	EL RECIBO DE SALARIOS	2 HORAS
U.T. Nº 5	MODIFICACIÓN, SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN DEL CONTRATO DE TRABAJO	6 HORAS
U.T. Nº 6	LA PARTICIPACION DE LOS TRABAJADORES EN LA EMPRESA	3 HORAS
U.T. Nº 7	CONFLICTO COLECTIVO	4 HORAS
U.T. Nº 8	LA SEGURIDAD SOCIAL	3 HORAS
U.T. Nº 9	SALUD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES	5 HORAS
U.T. Nº 10	LOS RIESGOS LABORALES	5 HORAS
U.T. Nº 11	MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE PROTECCIÓN DE RIESGOS LABORALES	4 HORAS
U.T Nº 12	ACTUACIÓN EN CASO DE ACCIDENTE	6 HORAS
U.T. Nº 13	LA ORIENTACIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL	4 HORAS
U.T.Nº 14	EL PROCESO DE BUSQUEDA DE EMPLEO Y DE SELECCIÓN DE PERSONAL	6 HORAS
U.T. Nº 15	EL TRABAJO POR CUENTA PROPIA Y EL EMPLEO PUBLICO	3 HORAS

2.- OBJETIVOS O CAPACIDADES TERMINALES, OBJETIVOS SIMPLES O ELEMENTOS DE CAPACIDAD, TIPOS Y UNIDADES DIDÁCTICAS O DE TRABAJO:

A.- CAPACIDAD TERMINAL DE NUESTRA UNIDAD DIDÁCTICA:

Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se deriven de las relaciones laborales.

B.- ELEMENTOS DE CAPACIDAD U OBJETIVOS:

ELEMENTOS DE CAPACIDAD	TIPO DE CAPACIDAD
Describir qué es el conflicto colectivo	CONOCIMIENTO
Identificar los tipos de conflicto colectivo	CONOCIMIENTO
Identificar las diferentes medidas de conflicto colectivo	CONOCIMIENTO
Reconocer el contenido y aplicación del convenio colectivo y la normativa sobre conflictos colectivos	RECEPCIÓN
Discusión sobre los efectos de las medidas de conflicto colectivo	RESPUESTA
Analizar los procedimientos de resolución de conflictos colectivos.	ANÁLISIS
Clasificar los procedimientos de resolución de conflictos colectivos	APLICACIÓN

3.- ELEMENTOS CURRICULARES

A. CONCEPTOS

· Definición de Conflicto Colectivo.

· Tipos de conflictos laborales.

· Concepto de huelga.

· Tipos de Huelga.

· Procedimiento para el inicio de la huelga.

· Efectos de la huelga.

· Definición de Cierre Patronal.

· Efectos y procedimiento del cierre patronal.

· Procedimientos de solución de conflictos.

B. PROCEDIMEINTOS O CONTENIDO ORGANIZADOR:

· Identificación y manejo de textos legales básicos.

· Búsqueda de información en sindicatos y agrupaciones de trabajadores.

· Búsqueda de información en medios de información, nuevas tecnologías, prensa escrita, etc.

· Aplicación de la normativa adecuada a situaciones tipo.

C. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:

· Chequear los niveles previos del alumno y de su entorno.

· Planteamiento de supuestos prácticos para la identificación de los tipos de conflicto colectivo.

· Planteamiento de supuestos prácticos para la identificación de los diferentes tipos de medidas colectivas de presión.

· Realización de cuestionarios propuestos por el profesor referente a las ideas clave de cada una de las materias.

· Lectura y debate de artículos de actualidad relacionados con cierres patronales, huelgas, etc.

· Búsqueda de información acerca del proceso histórico y político del derecho a huelga.

· Supuestos prácticos para que el alumno aplique alguno de los procedimientos de resolución de conflictos.

· Debate sobre los efectos de las medidas de conflicto colectivo.

D. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:

· En un supuesto de conflicto colectivo tipo:

a. Describir el proceso de inicio de las medidas de presión colectiva.

b. Describir las posibles consecuencias y medidas de resolución del conflicto.

· Analizar la incidencia de la huelga en los ciudadanos: huelga en el Registro Civil Central, huelga de jueces, funcionarios de justicia, policía local, etc.

· Resolución individual de cuestionario tipo test sobre cuestiones básicas de la unidad didáctica.

4.- GUÍA DEL PROFESOR:

A. DIAGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD	TÍTULO
Actividad Nº 0	Chequear los niveles previos del alumno y de su entorno.
Actividad Nº 1	Planteamiento de supuestos prácticos para la identificación de los tipos de conflicto colectivo.
Actividad Nº 2	Planteamiento de supuestos prácticos para la identificación de los diferentes tipos de medidas colectivas de presión.
Actividad Nº 3	Realización de cuestionarios propuestos por el profesor referente a las ideas clave de cada una de las materias.
Actividad Nº 4	Lectura y debate de artículos de actualidad relacionados con cierres patronales, huelgas, etc.
Actividad Nº 5	Búsqueda de información acerca del proceso histórico y político del derecho a huelga.
Actividad Nº 6	Supuestos prácticos para que el alumno aplique alguno de los procedimientos de resolución de conflictos.
Actividad Nº 7	Debate sobre los efectos de las medidas de conflicto colectivo.

B. DESCRIPCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Actividad Nº 0	Chequear los niveles previos del alumno y de su entorno
TIPO: ORIENTACIÓN	TIEMPO ESTIMADO: 15 minutos	GRUPAL: LLUVIA DE IDEAS	UBICACIÓN: AULA
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD		Conocer el nivel inicial del alumnado.
MEDIOS PRÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS QUE VAMOS A USAR		Experiencias personales y del entorno del alumno.
SECUENCIA/DESARROLLO		Cuestionario abierto al grupo para que expliquen al grupo sus experiencias y las de su entorno CUESTIONARIO: · ¿Quién se ha declarado en huelga alguna vez o conoce a alguien que lo haya hecho? · Como estudiantes ¿tenéis derecho a huelga? · ¿Alguien puede explicar qué es una huelga? · ¿Quién ha tenido algún conflicto laboral o conoce a alguien que lo haya tenido? · ¿Y sabéis si ese conflicto era colectivo? · ¿Cómo se solucionó?
EVALUCIÓN DE LA ACTIVIDAD		· Actitud participativa · Forma de expresar las ideas. · Cantidad y calidad de los ejemplos aportados. · Asimilación del lenguaje técnico. · Las respuestas a las preguntas planteadas por el profesor en el aula verbalmente.

Actividad Nº 1		Planteamiento de supuestos prácticos para la identificación de los tipos de conflicto colectivo
TIPO: COMPRENSIÓN	TIEMPO ESTIMADO: 15m-10m	INDIVIDUAL - GRUPAL:	UBICACIÓN: CASA - AULA
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD		Conocer el nivel de comprensión y asimilación de los contenidos.
MEDIOS PRÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS QUE VAMOS A USAR		Las explicaciones dadas por el profesor en clase y el libro de texto.
SECUENCIA/DESARROLLO		Se entregará al alumno 4 supuesto prácticos muy breves para que en casa analice y detecte el tipo de medida de presión que subyace en cada supuesto. En la siguiente clase se comentarán y resolverán los supuestos en clase entre todos los alumnos.
EVALUCIÓN DE LA ACTIVIDAD		· Actitud participativa · Forma de expresar las ideas. · Nivel de comprensión de los conceptos estudiados. · Capacidad de aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. · Asimilación del lenguaje técnico.

Actividad Nº 2		Planteamiento de supuestos prácticos para la identificación de los diferentes tipos de medidas colectivas de presión.
TIPO: COMPRENSIÓN	TIEMPO ESTIMADO: 15m-10m	INDIVIDUAL - GRUPAL:	UBICACIÓN: CASA - AULA
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD		Conocer el nivel de comprensión y asimilación de los contenidos.
MEDIOS PRÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS QUE VAMOS A USAR		Las explicaciones dadas por el profesor en clase y el libro de texto.
SECUENCIA/DESARROLLO		Se entregará al alumno 4 supuesto prácticos muy breves para que en casa analice y detecte el tipo de medida de presión que subyace en cada supuesto. En la siguiente clase se comentarán y resolverán los supuestos en clase entre todos los alumnos.
EVALUCIÓN DE LA ACTIVIDAD		· Actitud participativa · Forma de expresar las ideas. · Nivel de comprensión de los conceptos estudiados. · Capacidad de aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. · Asimilación del lenguaje técnico.

Actividad Nº 3		Realización de cuestionarios propuestos por el profesor referente a las ideas clave de cada una de las materias.
TIPO: COMPRENSIÓN	TIEMPO ESTIMADO: 20m	INDIVIDUAL - GRUPAL:	UBICACIÓN: CASA
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD		Conocer el nivel de comprensión y asimilación de los contenidos.
MEDIOS PRÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS QUE VAMOS A USAR		Las explicaciones dadas por el profesor en clase y el libro de texto.
SECUENCIA/DESARROLLO		Se entregará al alumno un cuestionario tipo test que deberá contestar en casa individualmente. En el cuestionario se le realizarán preguntas sobre conceptos básicos explicados en clase. En la siguiente sesión se resolverá el test entre todos los alumnos.
EVALUCIÓN DE LA ACTIVIDAD		· Actitud participativa · Forma de expresar las ideas. · Nivel de comprensión de los conceptos estudiados. · Capacidad de aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. · Asimilación del lenguaje técnico. · Capacidad para localizar conceptos en los apuntes y libros de texto.

Actividad Nº 4	Lectura y debate de artículos de actualidad relacionados con cierres patronales, huelgas, etc.
TIPO: ANÁLISIS	TIEMPO ESTIMADO: 30 minutos	GRUPAL:	UBICACIÓN: AULA
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD		Conocer y fomentar la capacidad de análisis de los alumnos y la aplicación de los conocimientos adquiridos.
MEDIOS PRÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS QUE VAMOS A USAR		Experiencias personales y del entorno del alumno y las explicaciones dadas por el profesor en clase y el libro de texto.
SECUENCIA/DESARROLLO		Se entregará al alumno 2 artículos de actualidad relacionados con diferentes medidas de presión colectiva. Se leerán en clase por algunos alumnos y se iniciará un debate moderado por el profesor en el que cada alumno expondrá su opinión.
EVALUCIÓN DE LA ACTIVIDAD		· Actitud participativa · Forma de expresar las ideas. · Nivel de comprensión de los conceptos estudiados. · Capacidad de aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. · Asimilación del lenguaje técnico.

Actividad Nº 5	Búsqueda de información acerca del proceso histórico y político del derecho a huelga.
TIPO:	TIEMPO ESTIMADO: 5 min	EN GRUPO Y GRUPAL	UBICACIÓN: CASA- AULA
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD		Fomentar la capacidad de búsqueda de información con nuevas tecnologías y enmarcar los conceptos aprendidos en el ámbito histórico-político, conociendo su origen y evolución.
MEDIOS PRÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS QUE VAMOS A USAR		Nuevas tecnologías.
SECUENCIA/DESARROLLO		El alumno, deberá buscar en internet, en grupos de 3 personas, información sobre el desarrollo histórico y político del derecho de huelga. Lo compartirá con sus compañeros también vía internet para que lo lean en casa y en la siguiente sesión se expondrá lo encontrado por cada grupo.
EVALUCIÓN DE LA ACTIVIDAD		· Actitud participativa · Forma de expresar las ideas. · Cantidad y calidad de la información encontrada. · Nivel de comprensión de los conceptos estudiados. · Asimilación del lenguaje técnico. · Las respuestas a las preguntas planteadas por el profesor en el aula verbalmente.

Actividad Nº 6	Supuestos prácticos para que el alumno aplique alguno de los procedimientos de resolución de conflictos.
TIPO: COMPRENSIÓN	TIEMPO ESTIMADO: 20m-15m	INDIVIDUAL - GRUPAL:	UBICACIÓN: CASA - AULA
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD		Conocer el nivel de comprensión y asimilación de los contenidos.
MEDIOS PRÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS QUE VAMOS A USAR		Las explicaciones dadas por el profesor en clase y el libro de texto.
SECUENCIA/DESARROLLO		Se entregará al alumno 6 supuestos prácticos muy breves para que en casa los analice. En la siguiente clase se comentarán y resolverán los supuestos en clase entre todos los alumnos.
EVALUCIÓN DE LA ACTIVIDAD		· Actitud participativa · Forma de expresar las ideas. · Nivel de comprensión de los conceptos estudiados. · Capacidad de aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. · Asimilación del lenguaje técnico.

Actividad Nº 7	Debate sobre los efectos de las medidas de conflicto colectivo.
TIPO: ANÁLISIS	TIEMPO ESTIMADO: 30 minutos	GRUPAL:	UBICACIÓN: AULA
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD		Conocer y fomentar la capacidad de análisis de los alumnos y la aplicación de los conocimientos adquiridos.
MEDIOS PRÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS QUE VAMOS A USAR		Experiencias personales y del entorno del alumno y las explicaciones dadas por el profesor en clase y el libro de texto.
SECUENCIA/DESARROLLO		Se entregará al alumno 2 artículos de actualidad relacionados diferentes efectos de una medida de conflicto colectivo. Se leerán en clase por algunos alumnos y se iniciará un debate moderado por el profesor en el que cada alumno expondrá su opinión.
EVALUCIÓN DE LA ACTIVIDAD		· Actitud participativa · Forma de expresar las ideas. · Nivel de comprensión de los conceptos estudiados. · Capacidad de aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. · Asimilación del lenguaje técnico.